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不管父母和班主任怎么说教孟明，有一个事实是无法避免的。
那便是关于孟明的视频，在“斗音”上面越来越火，经过一个下午，和一晚上的发酵，视频的浏览量和点赞量越来越多。
第二天早上，孟明骑个自行车去上学的路上，不少见到孟明的路人都纷纷对其指指点点。
而孟明进到学校后，二中的学生更是对其不断驻足观看。
好在孟明脸皮较厚，无视这些目光，非常“淡定”地走回教室。
不过课间休息时，孟明却一步也没出过教室大门。
可孟明不出去，不代表其他人不过来。
好些知道孟明“底细”的同学，下课后自发相约走到高三七班的教室外面，隔着窗户，拿出手机对准孟明不断拍照。
这让七班的其他同学们都有些高兴得合不拢嘴。
因为七班从没有这般引人注目过。
以前其他同学谈到七班时，都是避之如蛇蝎，盖因在他们印象中，七班的学生大部分都是些“社会流氓”，不好招惹。
而现在出了孟明这么一个“大网红”，七班的形象算是在高中的末尾，给彻底扭转过来了。
“哈哈哈......明儿，你看，外面全是来找你的美女。”
李绍杰吹了个口哨，指着窗户外面那些女同学，对孟明开玩笑道。
“对啊，明哥儿，你是不知道，刚刚我出去上厕所，都是挤过去的！人太多了！过道上全是来看你的人。”
长相普通、名字普通的张伟举着个水杯，喝着水，然后对孟明道。
闻言，孟明内心真是既高兴又觉得不自在。
众人瞩目的感觉当然很好，哪个少年又不曾渴望被“世界”聚焦？
可孟明有些受不了这些人炙热的眼光，总感觉很怪异，好像自己就是一件物品般，被评头论足。
好在，这时候，易老师稍显威严的声音从七班教室外传来：
“你们在干什么？”
“卧～槽，老师来了，快走快走！”
“把手机藏好！”
“老师，没什么没什么。”
“......”
外面那些学生见到老师，就似老鼠见到猫般，迅速作鸟兽之散。
很快，易老师便到了七班教室门口，看着座位上的孟明面无表情道：
“孟明，跟我出来一下。”
李绍杰和张伟不明就里，以为孟明是要被训话了，给了他一个自求多福的眼神，便似鸵鸟般，低头不语了。
孟明叹息地站起身，虽然内心对易老师告状有些小怨念，但他还真不敢不听易老师的话。
“易老师。”
孟明打着招呼道。
“啧啧啧，现在我们的明明在学校已经是个大明星了蛮，瞧瞧这动静，不得了！”
易老师笑眯眯地看着孟明感慨道，但孟明总感觉这笑容中“不怀好意”。
“易老师，您可就别挖苦我了，我就不信你不知道我昨晚被我爸妈痛骂的事？”
孟明没好气的对易老师道，语气中流露出了些小小的不满。
“唉……明明，老师这也是为了你好，你是我从小看到长大的，学习成绩一直很让我们放心，但你看看你最近做的事？这是一个高三学生应该做的吗？又是写小说又是拍斗音的，我再不跟你爸妈说，你怕是都要造反了。”
易老师拍了下孟明后脑勺道。
“是是是，我知道你们都是为我好。”
听到这里，孟明也只能无奈投降。
孟明明白，站在家长、老师那个位置，他们说这些话无可厚非，都是希望自己的孩子、学生能够成才。
但孟明听多了，还是有些烦。
“好了好了，这次是阿姨对不起你好吧？不该跟你爸爸打电话，透露你写小说的事儿，原谅阿姨好吗？”
易老师这次不讲道理了，开始打“感情牌”，在学校对孟明都开始自称“阿姨”了，显然也是听出了孟明的小情绪。
“不原谅又能怎么办？反正我都已经被骂过了？”
孟明忍不住翻了个白眼儿，他也没有真生气，就是情绪控制不住而已。
“对了，明明，上周跟你说的事儿，你准备得怎么样？”
易老师看着孟明期待问道，这才是她今天来找孟明的正题。
“放心吧，早准备好了。”
孟明胸有成竹道，去给易老师班级讲作文，他当然是手到擒来，这是他的拿手好戏。
“行，那就跟我走吧，等下就有我的课。”
易老师招呼着孟明走道。
“可我下节课是外语课，还没有请假呢。”
孟明说道。
“那就快去。”
易老师摆摆手，让孟明抓紧时间。
孟明回到班级，和班长以及外语课代表打了声招呼，便和易老师离开了。
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易老师所带的班级是高二年级十三班，一个文科重点班。
走了几分钟后，当孟明紧随易老师之后走进十三班时，班上的同学还没有反应过来。
眼睛直愣愣盯着孟明，似在诧异为什么会有一个陌生学生过来。
可马上，便有班上的女生指着孟明激动道：
“这不是......这不是斗音上面的那个小哥哥吗？”
“好像真的是哎！”
“啊～～”
“......”
班上顿时热闹了起来，不少女生脸色激动得都开始涨红起来，有些语无伦次。
男同学们则是神态不一，有笑脸相迎的，有起哄的，也有故作高冷、不屑一顾的......
这些学生在斗音上都刷到过孟明，但只知道孟明是二中高三的学生，两者隔了一个年级，所以他们之前完全和孟明不熟悉。
而方才课间休息时，在孟明班级外看孟明的那群人，也多是和七班相邻的几个班，或者是其他熟悉孟明的人。
易老师见到这种情况，咳嗽了一声。
“好了，安静！”
她对此状况有所预料，不慌不忙地招呼完纪律，然后对班上同学介绍孟明道：
“这位是你们师兄，叫孟明，相信你们昨天都有不少同学在斗音上刷到了关于他的视频，认识他了。
这次呢，我叫我们孟明同学过来，就是想让他给大家讲讲，怎么写作文。
大家可不要看不起孟明同学，他不光歌唱得好听，而且学习成绩还非常好，总成绩常年在年级前十，语文成绩更是年级第一，作文经常得满分，用你们年轻人的话来说，就是一个‘学霸’。”
易老师说到这里时，下面同学再次哗然了。
“哗～”
小眼睛里满是星星，敬佩的看着孟明。
“好了，这次由孟明同学来跟大家分享他的学习经验，我想大家一定会获益匪浅。来，让我们掌声欢迎孟明同学。”
易老师让出讲台，将其给到孟明。
“啪～啪～啪～”
下面同学也非常给面子的用力拍手欢迎。
孟明也不怯场，上前一步，走到讲桌旁，便开始侃侃而谈了。
“大家好，我是孟明，来自高三七班，相信有部分同学听说过我，有些同学还没听说过，但没关系，相信自这节课后，大家都能对我有个全新的认识......”
孟明在讲台上，先是自我介绍了番，然后才开始讲述他所准备的内容。
期间，他谈了谈自己的写作经验，又谈了谈自己所“看过”的文学作品。
旁征博引，妙趣横生.......
引得下方的同学们不断哈哈大笑，看同学们的表情，应该是听进去了很多。
最后，下课时，孟明和各位同学还有些意犹未尽的感觉。
“好了，各位师弟师妹们，今天我要讲的内容就是这么多，谢谢大家的聆听。”
孟明结束了自己的“课程”，对着同学们弯腰致谢道。
易老师带头，鼓起掌来。
“很棒！”
易老师夸赞了声孟明。
“同学们，孟明同学刚刚讲的东西连老师都听得如痴如醉，相信大家也跟老师是一样的感受。最后，再让我们以热烈的掌声感谢孟明同学。”
“啪～啪～啪～”
同学们再次鼓掌。
孟明点头笑了笑后，就让出了讲台，给了易老师。
易老师站上讲台后，对同学们说了声“下课”，便结束了此节课。
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（ps：关于孟明“讲课”的大致模式，大家可以想象一下戴建业教授的讲课方式。当然，我们的孟明同学肯定达不到戴建业教授那种水准，仅作参考。）