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（什是哲学？——就是给苍蝇出逃出捕蝇瓶的。德维希·维斯坦）
阳光像是被稀释金，透过玻璃产生了粼粼波光，一片一片镀在教室的个落，雪白的墙壁和挂在上面的伟人画修饰着这个青春烂漫而圣洁的地方。
是这一刻对于成默来说，这个该纯洁的地方显非不友。
在一声“我数三声，给我滚来。”后，成默一瞬间就白了怎回。
回顾他的从，成默一努的获成绩，是为他深一潜在的人生游戏规则，“成绩”是一强大护身符，他不仅能让获师的偏爱，还能让同学对产生一种“敬畏”。
有一个耀眼的成绩，也是他对孱弱身的保护，这样就没有人敢欺负，要成绩的孩子，和普孩子跟师告状，效是有区的。
尤是当个孩子还是乖巧、懂，还有病的孩子的时候，男师会偏帮，更不要说女师了。他曾经就在读学的时候，让一个同班同学不不转学，从以后所有同学绕着他走。
这说来话长，按下不。
是刻，况完全不一样了，不说中的学生更复杂，他曾经的“保护色”——“成绩”也成为了累赘。在垃圾班（9）班，所有人的成绩不，对于整个长雅中学，每个年级的（9）班是一个“殊”的存在。
为这孩子庭条较，大多数人有任的资，在进这个环境后，他们要暴弃放弃了学习过且过，要产生了逆里不以为耻以为荣。
他们在学校和长的压策下不不呆在这里，他们对于长和学校内大概是有感的，成默这样的人来到这个班级，被针对就是必的。