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“哦！”云苏推着冰柜，乖巧的陪着爷爷慢慢的家里走着，爷子今兴致蛮，一和云苏聊着己的过，远离家乡的岁，有人己的故，一句一句趟过灵的河，静的从人的口中讲述出来。
没有什跌宕伏的剧，没有怪陆离的段子，有的是这人不一生的坎和透人世的胸怀，云苏能感觉到爷爷在己传承着什，可是不是白，懵懵懂懂的，就像这黑夜里的一样，有家里的灯是清晰的，而，虽在脚下，虽有人陪着，却还是迷茫。
之后的一个，云苏认真的听课，认真的作业。可是他还是觉得龙门校的师们是来搞笑的，除了无穷无尽的试卷讲，这拿着薪，站在讲台上的师们似乎没有他擅长的。
他们既不能像初三时候的班主曹玉红能清晰的讲英语语法与国语汉学之间的联，激发学生的学习热。也不能像应届的吴太样用简扼要的讲来破繁琐的数学试。
英语师说的多的就是：“们的词汇太少，每要背这里多少多少，里多少多少。”
数学师则是：“们的数学库里的试实在少的可怜，完这试卷，后再发散思维试。”
说来说，不是词就是海。所有的担子，轻轻松松的从师们己的肩上卸了下来，转移到这睁着眼睛巴巴的着讲台的学生的身上。
千禧年左右的龙腾古国学堂里，补习班还不是多，大多是一课师发组织的课堂，云苏当初应届的时候也上过，吴太和学师史精轧的补习班。
可惜他时候玩已定，了补习班十之八是身在课堂，在电玩。没有思听师的话。吴太也尝试过，带着他和康班听课，可惜对着牛弹琴，弹的再，牛儿还是会吃己身边的草，拉的还是屎，不会变成奶。