章节出错了,点此刷新,刷新后小编会在两分钟内校正章节内容,请稍后再试。
“铃铃铃……”
考铃声敲响了，所有襟危坐的考生在这一刻如收到令的士兵一样，同时发了冲锋。
浩快速填写完有关信息后就迫不待翻到后一页，面对上面的目露出了会微笑，不出所，作还是这一篇——《坚韧/战胜脆弱》。
准备的押终于可以大显身，为避嫌见，浩给米校长的押底稿和目略有偏差，当初给的是《坚韧不拔、战胜我》的底稿，现在稍修便是篇章。
米校长的评阅充分现了功，认为简单地这篇章写成故类记叙纯粹站在旁观度滔滔不绝论述的议论难出彩，于淡、后不乏空洞，有夹叙夹议、画龙点睛、境升华才能获得分数。浩完就优秀教师的功：他生写成了纯粹的议论，似洋洋洒洒说了一，实际大而无当——这是年少时发空论的弊病。
法宝在浑身底十足，当人还在着面选择时，他已用半时将章工工整整地写，甚至连时有马虎的笔迹也尽可能写得工整。
书法短时间没法突破，写得工整、漂亮、少涂改、段落分足以让得分多出2分。如后世阅读碎片时，读们对稍长的段落和句子感到不耐烦，不了分钟就会关闭。
这是作的错误？
当不是！
这是时的错误！